VEXGO लॅब 1 परेड फ्लोट

ध्येय आणि मानके

VEX GO STEM लॅबची अंमलबजावणी करणे

STEM लॅब VEX GO साठी ऑनलाइन शिक्षकांचे मॅन्युअल म्हणून डिझाइन केल्या आहेत. मुद्रित शिक्षकांच्या मॅन्युअलप्रमाणे, STEM लॅबची शिक्षक-सामग्री सर्व संसाधने, साहित्य आणि VEX GO सह नियोजन, शिकवणे आणि मूल्यांकन करण्यास सक्षम होण्यासाठी आवश्यक असलेली माहिती प्रदान करते. लॅब इमेज स्लाइडशो हे या सामग्रीचे विद्यार्थी-मुखी सहकारी आहेत. तुमच्या वर्गात STEM लॅब कशी अंमलात आणायची याबद्दल अधिक तपशीलवार माहितीसाठी, पहा VEX GO STEM Labs लेखाची अंमलबजावणी करणे.

गोल

विद्यार्थी अर्ज करतील

• समस्येचे निराकरण करण्यात गुंतण्यासाठी प्रकल्प कसा खंडित करावा.

विद्यार्थी अर्थ लावतील

• प्रामाणिक समस्येचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक पायऱ्या ओळखणे.
• चाचणी आणि त्रुटी वापरून अपयशातून कसे टिकून राहावे.

विद्यार्थी कुशल होतील

• त्यांच्या रोबोटला कोर्सद्वारे नेव्हिगेट करण्यासाठी VEXcode GO मधील ड्राइव्हट्रेन कमांड वापरणे.
• वास्तविक जगाच्या समस्येसाठी एक अस्सल उपाय डिझाइन करणे.
• चॅलेंज कोर्सेसद्वारे रोबोट कोड करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पायऱ्या तोडणे.

विद्यार्थ्यांना कळेल

• चाचणी आणि त्रुटीची प्रक्रिया वापरून दोन भिन्न आव्हान अभ्यासक्रम नेव्हिगेट करण्यासाठी रोबोटला कसे प्रोग्राम करावे.

उद्दिष्टे

वस्तुनिष्ठ

1. विद्यार्थी एका विशिष्ट कोर्सद्वारे कोड बेस रोबोट नेव्हिगेट करण्यासाठी कोडिंग प्रक्रिया विघटित करतील.
2. विद्यार्थी परेड फ्लोट्स विशिष्ट प्रतिबंधित मार्गांवरून कसे नेव्हिगेट करतात आणि त्यांचा कोड बेस रोबोट या वास्तविक-जगातील परिस्थितींमध्ये संबंध निर्माण करतील.

क्रियाकलाप

1. चॅलेंज कोर्स 1 द्वारे त्यांच्या कोड बेस रोबोटला नेव्हिगेट करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पायऱ्या विद्यार्थी प्ले भाग 1 मध्ये फॉरवर्ड, बॅकवर्ड आणि वळणाच्या हालचाली हाताळून विघटित करतील.
2. एंगेज विभागादरम्यान, विद्यार्थी परेड फ्लोट्स काय आहेत आणि ते वास्तविक-जागतिक सेटिंगमध्ये कसे वापरले जातात यावर चर्चा करतील. त्यानंतर विद्यार्थ्यांना कोड बेस रोबोटची ओळख करून दिली जाईल आणि तो तयार केला जाईल.

मूल्यांकन

1. चॅलेंज कोर्स 2 द्वारे त्यांच्या कोड बेस रोबोटला नेव्हिगेट करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पायऱ्या विद्यार्थी प्ले पार्ट 2 मध्ये फॉरवर्ड, बॅकवर्ड आणि वळणाच्या हालचाली हाताळून विघटित करतील. विद्यार्थी सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत कोर्स नेव्हिगेट करतील.
2. मिड-प्ले ब्रेक दरम्यान, विद्यार्थी प्ले भाग 1 दरम्यान प्रोग्राम केल्यानंतर लाइफ-साईज परेड फ्लोट आणि कोड बेस रोबोटच्या हालचाली दरम्यान चर्चा करतील आणि कनेक्शन बनवतील.

मानकांशी कनेक्शन

मानके दाखवा

संगणक विज्ञान शिक्षक संघटना (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: प्रोग्रॅम डेव्हलपमेंट प्रक्रिया सुलभ करण्यासाठी समस्यांचे विघटन (ब्रेक डाउन) लहान, व्यवस्थापित करण्यायोग्य उपसमस्यांमध्ये करा.

मानक कसे प्राप्त केले जाते: प्ले भाग 1 आणि 2 मध्ये, विद्यार्थी त्यांच्या कोड बेस रोबोटला दोन चॅलेंज कोर्सेसद्वारे यशस्वीरित्या नेव्हिगेट करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पायऱ्या विघटित करतील.

मानके दाखवा

इंटरनॅशनल सोसायटी फॉर टेक्नॉलॉजी इन एज्युकेशन (ISTE)

ISTE – (3) नॉलेज कन्स्ट्रक्टर – 3d: वास्तविक जगाच्या समस्या आणि समस्या सक्रियपणे एक्सप्लोर करून, कल्पना आणि सिद्धांत विकसित करून आणि उत्तरे आणि उपायांचा पाठपुरावा करून ज्ञान तयार करा.

मानक कसे प्राप्त केले जाते: प्ले भाग 1 आणि 2 मध्ये, विद्यार्थी मार्गावर चालणारे वास्तविक-जागतिक परेड फ्लोट्स आणि मार्गावरून चालणारे कोड बेस यांच्यात कनेक्शन तयार करतील. ते त्यांचा कोड बेस कोडिंग करून वर्गात तो अनुभव तयार करतील.

मानके दाखवा

कॉमन कोअर स्टेट स्टँडर्ड्स (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: आकारांची नावे वापरून वातावरणातील वस्तूंचे वर्णन करा आणि या वस्तूंच्या सापेक्ष स्थितीचे वर्णन करा जसे की वरील, खाली, बाजूला, समोर, मागे आणि पुढे.

मानक कसे प्राप्त केले जाते: प्ले विभागांदरम्यान, विद्यार्थी चॅलेंज कोर्स 1 आणि चॅलेंज कोर्स 2 द्वारे त्यांचा रोबोट नेव्हिगेट करण्यासाठी VEXcode GO चा वापर करतील. प्रत्येक कोर्स दरम्यान विद्यार्थ्यांच्या तीन चाचण्या असतील. रोबोटने कसे हालचाल करावी आणि आव्हाने कशी नेव्हिगेट करावी हे मानसिकदृष्ट्या मॅप करण्यासाठी विद्यार्थी अवकाशीय तर्क कौशल्यांचा वापर करतील. विद्यार्थ्यांनी 90 अंश उजवीकडे वळणे किंवा 200 मिमी पुढे जाणे यांसारखे दिशात्मक शब्द वापरणे आवश्यक आहे जेणेकरून त्यांचा रोबोट कसा नेव्हिगेट करायचा हे त्यांच्या गटाशी संवाद साधण्यासाठी.

अतिरिक्त मानके

इंटरनॅशनल सोसायटी फॉर टेक्नॉलॉजी इन एज्युकेशन (ISTE)

ISTE – (5) संगणकीय विचारवंत – 5c: विद्यार्थी समस्यांचे घटक भागांमध्ये विभाजन करतात, मुख्य माहिती काढतात आणि जटिल प्रणाली समजून घेण्यासाठी किंवा समस्या सोडवणे सुलभ करण्यासाठी वर्णनात्मक मॉडेल विकसित करतात.

मानक कसे प्राप्त केले जाते: प्ले भाग 1 आणि 2 मध्ये, विद्यार्थी त्यांच्या चॅलेंज कोर्सेसद्वारे त्यांच्या कोड बेस रोबोटला नेव्हिगेट करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पायऱ्या मोडतील. प्रत्येक चॅलेंज कोर्स पूर्ण करण्यासाठी त्यांच्याकडे अनेक चाचण्या असतील आणि समस्या सोडवण्यासाठी त्यांना गट म्हणून काम करावे लागेल.

सारांश

आवश्यक साहित्य

खाली VEX GO लॅब पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सर्व सामग्रीची यादी आहे. या सामुग्रीमध्ये विद्यार्थ्याच्या मुख्य सामग्री तसेच शिक्षक सुविधा सामग्रीचा समावेश आहे. प्रत्येक VEX GO किटसाठी तुम्ही दोन विद्यार्थ्यांना नियुक्त करण्याची शिफारस केली जाते.

काही प्रयोगशाळांमध्ये, स्लाईड शो स्वरूपात शिकवण्याच्या संसाधनांच्या लिंक्स समाविष्ट केल्या आहेत. या स्लाइड्स तुमच्या विद्यार्थ्यांना संदर्भ आणि प्रेरणा प्रदान करण्यात मदत करू शकतात. संपूर्ण प्रयोगशाळेत सूचनांसह स्लाइड्सची अंमलबजावणी कशी करावी याबद्दल शिक्षकांना मार्गदर्शन केले जाईल. सर्व स्लाइड्स संपादन करण्यायोग्य आहेत, आणि त्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रक्षेपित केल्या जाऊ शकतात किंवा शिक्षक संसाधन म्हणून वापरल्या जाऊ शकतात. Google स्लाइड संपादित करण्यासाठी, तुमच्या वैयक्तिक ड्राइव्हमध्ये एक प्रत तयार करा आणि आवश्यकतेनुसार संपादित करा.

इतर संपादन करण्यायोग्य दस्तऐवजांचा समावेश लहान गट स्वरूपात लॅबच्या अंमलबजावणीमध्ये मदत करण्यासाठी केला गेला आहे. कार्यपत्रिका जसेच्या तसे मुद्रित करा किंवा तुमच्या वर्गाच्या गरजेनुसार त्या कागदपत्रांची कॉपी आणि संपादन करा. उदाample डेटा कलेक्शन शीट सेटअप काही प्रयोगांसाठी तसेच मूळ रिक्त प्रत समाविष्ट केले आहेत. ते सेटअपसाठी सूचना देत असताना, हे दस्तऐवज तुमच्या वर्गात आणि तुमच्या विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी संपादन करण्यायोग्य आहेत.

साहित्य	उद्देश	शिफारस
VEX GO किट	विद्यार्थ्यांना परेड फ्लोट तयार करण्यासाठी.	1 प्रति गट
VEX GO टाइल्स	विद्यार्थ्यांना त्यांचे आव्हान अभ्यासक्रम तयार करण्यासाठी.	4 टाईल्स प्रति आव्हान कोर्स
VEXcode GO	विद्यार्थ्यांना कोड बेस कोड करण्यासाठी.	1 प्रति गट
कोड बेस बिल्ड इंस्ट्रक्शन्स (पीडीएफ) or कोड बेस बिल्ड सूचना (3D)	विद्यार्थ्यांना कोड बेस तयार करण्यासाठी.	1 प्रति गट
रोबोटिक्स भूमिका आणि दिनचर्या	गट कार्य आयोजित करण्यासाठी संपादन करण्यायोग्य Google डॉक आणि VEX GO किट वापरण्यासाठी सर्वोत्तम पद्धती.	1 प्रति गट
पूर्व-निर्मित कोड बेस	Engage विभागादरम्यान शिक्षकाने वापरलेले.	शिक्षक सुविधेसाठी १
टॅब्लेट किंवा संगणक	विद्यार्थ्यांना VEXcode GO चालवण्यासाठी.	1 प्रति गट
पेन्सिल	रोबोटिक्स रोल्स आणि रूटीन वर्कशीट आणि स्टुडंट टेस्ट शीट भरण्यासाठी विद्यार्थ्यांसाठी.	1 प्रति गट
मास्किंग टेप	विद्यार्थ्यांना त्यांचे आव्हान अभ्यासक्रम तयार करण्यासाठी.	प्रति गट 1 रोल
लॅब 1 प्रतिमा स्लाइडशो	संपूर्ण लॅबमध्ये संदर्भ देण्यासाठी शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी.	शिक्षक सुविधेसाठी १
शासक	विद्यार्थ्यांना प्ले विभागात अंतर मोजण्यासाठी.	1 प्रति गट
पिन साधन	पिन काढून टाकण्यास मदत करण्यासाठी किंवा बीम वेगळे करा.	1 प्रति गट

गुंतणे

विद्यार्थ्यांशी संवाद साधून प्रयोगशाळेची सुरुवात करा.

हुक
विद्यार्थ्यांना विचारा की त्यांनी कधी परेड पाहिली आहे का. सुट्टीसाठी? टीव्हीवर? त्यांनी कोणत्या प्रकारचे परेड फ्लोट्स पाहिले आहेत? त्यांना कळू द्या की ते स्वतःचे परेड फ्लोट तयार करतील. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या फ्लोटसाठी रणनीती आणि थीम एकत्र ठेवण्यासाठी 5 मिनिटे द्या. विद्यार्थ्यांना आश्वस्त करा की तीन टप्पे आहेत आणि हा फक्त पहिला टप्पा आहे जो रोबोटिक्स अभियांत्रिकी भाग आहे.

अग्रगण्य प्रश्न
तुमचा गट परेडमध्ये काय प्रवेश करेल?

बांधा
कोड बेस बिल्डचा परिचय द्या.

खेळा

विद्यार्थ्यांना सादर केलेल्या संकल्पना एक्सप्लोर करण्यास अनुमती द्या.

भाग ४१९३१
विद्यार्थ्यांना चॅलेंज कोर्स 1 दिला जाईल. VEXcode GO चा वापर करून, चॅलेंज कोर्स 3 पूर्ण करण्यासाठी विद्यार्थी विशिष्ट रक्कम पुढे, मागे, डावीकडे आणि उजवीकडे हलवण्यासाठी 1 चाचण्या चालवतील.

मिड-प्ले ब्रेक
चॅलेंज कोर्स 1 मधील तीन चाचण्यांच्या निकालाची चर्चा करा.

भाग ४१९३१
विद्यार्थ्यांना आता चॅलेंज कोर्स २ वर त्यांचा कोड बेस चालवण्याची संधी मिळेल. जे विद्यार्थी चॅलेंज कोर्स २ पूर्ण करतात ते इतर गटांना मदत करतील.

शेअर करा

विद्यार्थ्यांना चर्चा करण्यास आणि त्यांचे शिक्षण प्रदर्शित करण्यास अनुमती द्या.

चर्चा प्रॉम्प्ट

1. तुमच्या चॅलेंज कोर्सेस दरम्यान तुम्हाला कोणत्या आव्हानांचा सामना करावा लागला?
2. या अपयशामुळे तुम्हाला त्याच चुका न करण्यास कशी मदत झाली?
3. तुम्हाला कोणते यश मिळाले? या आव्हानांमधून शिकण्यासाठी तुम्ही उर्वरित वर्गासाठी एक शेअर करू शकता का?

गुंतणे

एंगेज विभाग लाँच करा

ACTS म्हणजे शिक्षक काय करतील आणि ASKS म्हणजे शिक्षक कशा प्रकारे सुविधा देईल.

ACTS

विचारतात

परेड फ्लोट्सबद्दल चर्चा सुलभ करण्यासाठी खोलीच्या समोर उभे रहा. व्हाईटबोर्ड किंवा पोस्टर पेपरच्या तुकड्यावर वर्गात परेड फ्लोट करण्यासाठी काय वापरावे याच्या कल्पना लिहा. विद्यार्थ्यांना प्री-बिल्ट कोड बेस दाखवा. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या फ्लोटसाठी रणनीती आणि थीम एकत्र ठेवण्यासाठी 5 मिनिटे द्या. विद्यार्थ्यांना आश्वस्त करा की तीन टप्पे आहेत आणि हा फक्त पहिला टप्पा आहे जो रोबोटिक्स अभियांत्रिकी भाग आहे. विद्यार्थ्यांना आठवण करून द्या की ते त्यांचे परेड फ्लोट तयार करण्यासाठी आणि प्रोग्राम करण्यासाठी गटांमध्ये काम करतील.

तुम्ही याआधी परेड पाहिली आहे का? आपण एक कुठे पाहिले आहे? ती एक खास जागा होती का? सुट्टी होती का? आमच्या वर्गात परेड फ्लोट करण्यासाठी आम्हाला कोणत्या प्रकारच्या सामग्रीची आवश्यकता आहे असे तुम्हाला वाटते? आमच्या परेड फ्लोट्ससाठी हलवता येण्याजोगा बेस तयार करण्यासाठी आम्ही VEX GO किट वापरणार आहोत. आज आपण आपला कोड बेस तयार करू आणि त्याच्या हालचाली प्रोग्रामिंगचा सराव करू. तुमचा गट परेडमध्ये काय प्रवेश करेल?

विद्यार्थ्यांना तयार करण्यासाठी तयार करणे

आम्ही आमच्या कोड बेसला परेड फ्लोटप्रमाणे हलवण्याआधी, आम्हाला कोड बेस तयार करणे आवश्यक आहे!

बिल्डची सोय करा

1. सूचना द्या
   विद्यार्थ्यांना त्यांच्या टीममध्ये सामील होण्यास सांगा आणि त्यांना रोबोटिक्स रोल्स आणि रूटीन शीट पूर्ण करण्यास सांगा. हे पत्रक पूर्ण करण्यासाठी विद्यार्थ्यांसाठी मार्गदर्शक म्हणून लॅब इमेज स्लाइडशोमधील सुचविलेल्या भूमिका जबाबदाऱ्या स्लाइडचा वापर करा.
2. वितरित करा
   प्रत्येक संघाला बिल्ड सूचना वितरीत करा. पत्रकारांनी चेकलिस्टमधील साहित्य गोळा करावे.
3. सोय करा
   इमारत प्रक्रिया सुलभ करा.
   VEX GO कोड बेस
   1. बांधकाम व्यावसायिक बांधकाम सुरू करू शकतात. एकाधिक बिल्डर्स असल्यास, त्यांनी बिल्ड पूर्ण करण्यासाठी पर्यायी पायऱ्या केल्या पाहिजेत.
   2. पत्रकारांनी आवश्यकतेनुसार सूचना तयार करण्यास मदत करावी.
      
      VEX GO कोड बेस
4. ऑफर
   सूचना ऑफर करा आणि सकारात्मक टीम बिल्डिंग आणि समस्या सोडवण्याच्या रणनीती लक्षात घ्या कारण संघ एकत्र तयार करतात.

शिक्षक समस्यानिवारण

• विद्यार्थ्यांना पिनचा त्रास होत असल्यास, समर्थन म्हणून पिन टूल ऑफर करा.
• तुमच्या वर्गात VEX GO चा वापर सुलभ करण्यासाठी लॅब सुरू करण्यापूर्वी सर्व GO Brains ला VEX Classroom ॲपशी कनेक्ट करा.
• GO बॅटरीची स्थिती तपासण्यासाठी VEX क्लासरूम ॲप किंवा इंडिकेटर लाइट वापरा आणि लॅबसमोर आवश्यक असल्यास चार्ज करा.

सुविधा धोरण

• पुरेशा GO टाइल्स नाहीत? आव्हानात्मक अभ्यासक्रम तयार करण्यासाठी वर्गातील साहित्य वापरा! मजल्यावरील टेपसह 600 मिलीमीटर (मिमी) बाय 600 मिलीमीटर (मिमी) (~24 इंच बाय 24 इंच) चौरस तयार करा. लॅब 1 स्लाइड शो मधील आकृत्या वापरा त्याच्या त्याच आकारमानांसह कोर्स तयार करण्यासाठी.
• माझ्या आधी तीन विचारा - शिक्षकांना विचारण्यापूर्वी विद्यार्थ्यांना प्रकल्पाशी संबंधित तीन इतर प्रश्न विचारण्यास प्रोत्साहित करा. विद्यार्थी एजन्सी आणि सहयोगी मानसिकता वाढवण्यासाठी समस्या सोडवण्याच्या चर्चा सुलभ करण्याचा हा फक्त एक मार्ग आहे.
• संघ चांगले काम करत असताना क्षणाचे निरीक्षण करा आणि त्यांना वर्गासोबत सांघिक कार्य धोरण सामायिक करण्यासाठी आमंत्रित करा.

खेळा

भाग २ – स्टेप बाय स्टेप

1. सूचना द्या
   चॅलेंज कोर्स 1 द्वारे त्यांचा रोबोट नेव्हिगेट करण्यासाठी विद्यार्थ्यांना VEXcode GO वापरण्याची सूचना द्या. चॅलेंज कोर्स यशस्वीरित्या पूर्ण करण्यासाठी ते त्यांच्या प्रोजेक्टवर पुनरावृत्ती करतील.
2. मॉडेल
   लॅब 1 इमेज स्लाइडशो मधील मांडणीनंतर आव्हान अभ्यासक्रम कसा तयार करायचा याचे विद्यार्थ्यांसाठी मॉडेल.
   
   चॅलेंज कोर्स १ उदाampले सेटअप
   • एकदा विद्यार्थ्यांनी चॅलेंज कोर्स तयार केल्यावर, विद्यार्थ्यांसाठी VEXcode GO कसे सुरू करायचे याचे मॉडेल, त्यांचा मेंदू कनेक्ट करा, आणि त्यांच्या प्रकल्पाचे नाव आणि जतन करा. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या प्रकल्पाचे नाव अभ्यासक्रम 1 द्यायला सांगा.
     टीप: जेव्हा तुम्ही तुमचा कोड बेस तुमच्या डिव्हाइसला प्रथम जोडता, तेव्हा मेंदूमध्ये तयार केलेला गायरो कॅलिब्रेट करू शकतो, ज्यामुळे कोड बेस एका क्षणासाठी स्वतःहून हलतो. हे एक अपेक्षित वर्तन आहे, ते कॅलिब्रेट करत असताना कोड बेसला स्पर्श करू नका.
     
     प्रकल्पाला नाव द्या
   • त्यांच्या प्रकल्पांना नावे दिल्यानंतर, विद्यार्थ्यांना कोड बेस कॉन्फिगर करणे आवश्यक आहे. मध्ये चरणांचे मॉडेल करा VEX GO कोड बेस कॉन्फिगर करणे विद्यार्थ्यांना कोणत्याही मदतीची आवश्यकता असल्यास लेख.
   • वर्कस्पेसमध्ये एक [ड्राइव्ह फॉर] ब्लॉक जोडा आणि त्याला {व्हेन सुरू केलेल्या} ब्लॉकशी कनेक्ट करा. कोड बेसला किती पुढे चालवायचे आहे ते विद्यार्थ्यांना विचारा. विद्यार्थी उत्तरे देतील जी बरोबर असतील किंवा नसतील, परंतु त्यांना हे कळू द्या की निश्चितपणे जाणून घेण्याचा एकमेव मार्ग म्हणजे मोजमाप.
     
     {When start} शी कनेक्ट केलेले [साठी ड्राइव्ह]
   • कोड बेसला पुढे जाण्यासाठी आवश्यक असलेले अंतर मोजण्यासाठी रूलर वापरून मॉडेल करा, त्यानंतर तो क्रमांक [ड्राइव्ह फॉर] ब्लॉकमध्ये इनपुट करा. विद्यार्थ्यांना आठवण करून द्या की [ड्राइव्ह फॉर] ब्लॉक मिलिमीटर (मिमी) किंवा इंचांवर सेट केला जाऊ शकतो.
     
     पॅरामीटर्स बदलणे
   • विद्यार्थ्यांना त्यांचे प्रकल्प तयार करण्यासाठी [Drive for] आणि [Turn for] ब्लॉक मोजणे आणि वापरणे सुरू ठेवण्यास सांगा. ते त्यांचे प्रकल्प तयार करत असताना, त्यांना ठेवा प्रारंभ आणि त्यांच्या प्रकल्पांची चाचणी घ्या जेणेकरुन ते कुठे संपादन करणे आवश्यक आहे हे ओळखू शकतील.
3. सोय करा
   खालील प्रश्न विचारून विद्यार्थ्यांशी चर्चेची सोय करा:
   • तुमच्या रोबोटला प्रथम कोणत्या दिशेने जावे लागेल?
   • तुमच्या रोबोटला किती दूर जावे लागेल?
   • तुमच्या रोबोटला काही वळणे आवश्यक आहेत का? असेल तर कोणती दिशा?
   • यंत्रमानवाने अभ्यासक्रमातून कसे हालचाल करावी हे स्पष्ट करण्यासाठी तुम्ही तुमचे हात वापरू शकता का?
   • तुमच्या प्रकल्पातील प्रत्येक कमांड काय करत आहे हे तुम्ही स्पष्ट करू शकता?
   • तुमचा कोड बेस रोबोट तुम्हाला अपेक्षित नसलेल्या मार्गाने फिरत आहे का?
     
     टॅब्लेटभोवती एकमेकांना मदत करणारे विद्यार्थी (कोड बेस प्रोग्राम करण्यासाठी)
4. बेमाइंड
   विद्यार्थ्यांना सुरुवातीला अपयश आले तरी प्रयत्न करत राहण्याची आठवण करून द्या. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या प्रकल्पांच्या अनेक चाचण्यांमधून जावे लागेल.
5. विचारा
   विद्यार्थ्यांना विचारा की त्यांना कधीतरी एखादी गोष्ट बरोबर मिळवण्यासाठी अनेक वेळा प्रयत्न करावे लागले आहेत का? विद्यार्थ्यांना विचारा की भविष्यातील नोकरीसाठी अनेक वेळा काहीतरी प्रयत्न करणे हे एक मौल्यवान कौशल्य आहे का? भविष्यातील नोकऱ्यांमध्ये पुनरावृत्ती होण्यास सक्षम असण्याच्या महत्त्वाची चर्चा करा.

मिड-प्ले ब्रेक आणि ग्रुप डिस्कशन

प्रत्येक गटाने त्यांची चाचणी पूर्ण केल्यावर, थोडक्यात संभाषणासाठी एकत्र या.

• तुमच्या चाचणी दरम्यान काय झाले? तुमचा रोबोट अपेक्षेप्रमाणे हलला का?
• तुम्ही तुमचा प्रकल्प कसा संपादित/बदलला?
• बदल करण्यासाठी तुम्ही गट म्हणून एकत्र कसे काम केले?

भाग २ – स्टेप बाय स्टेप

1. सूचना द्या
   विद्यार्थ्यांना निर्देश द्या की ते चॅलेंज कोर्स 2 सेट करतील आणि एक VEXcode GO प्रोजेक्ट तयार करतील जिथे त्यांचा कोड बेस कोर्सच्या सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत जाईल.
2. मॉडेल
   लॅब 1 इमेज स्लाइडशो मधील लेआउटचे अनुसरण करून टेप वापरून दुसरा आव्हान अभ्यासक्रम कसा तयार करायचा विद्यार्थ्यांसाठी मॉडेल.
   
   चॅलेंज कोर्स १ उदाampले सेटअप
   • एकदा विद्यार्थ्यांनी त्यांचा दुसरा चॅलेंज कोर्स तयार केल्यावर, विद्यार्थ्यांकडे अजूनही VEXcode GO ओपन असल्याची खात्री करा मेंदू जोडलेला, आणि द कोड बेस कॉन्फिगर केला. विद्यार्थी आहेत त्यांचा प्रकल्प जतन करा आणि नवीन प्रकल्पाचे नाव कोर्स 2 ठेवा.
     
     प्रकल्पाला नाव द्या
   • चॅलेंज कोर्सद्वारे कोड बेस हलवणारा प्रकल्प तयार करण्यासाठी विद्यार्थी प्ले भाग 1 प्रमाणेच चरणांचे अनुसरण करतील. आवश्यक असल्यास, कोड बेसला पुढे जाण्यासाठी आवश्यक असलेले अंतर मोजण्यासाठी रूलर कसा वापरायचा याचे पुन्हा मॉडेल करा, नंतर तो नंबर [ड्राइव्ह फॉर] ब्लॉकमध्ये इनपुट करा.
   • विद्यार्थ्यांना त्यांचे प्रकल्प तयार करण्यासाठी [Drive for] आणि [Turn for] ब्लॉक मोजणे आणि वापरणे सुरू ठेवण्यास सांगा. ते त्यांचे प्रकल्प तयार करत असताना, त्यांना त्यांचे प्रकल्प सुरू करा आणि त्यांची चाचणी घ्या जेणेकरून ते कुठे संपादन करणे आवश्यक आहे हे ओळखू शकतील.
3. सोय करा
   खालील प्रश्न विचारून विद्यार्थ्यांशी चर्चेची सोय करा:
   • चॅलेंज कोर्स 2 पूर्ण केल्यानंतर कोड बेस रोबोट कोणत्या दिशेला असेल?
   • जर कोड बेस रोबोट फक्त डावीकडे वळू शकत असेल, तर तो आव्हान पूर्ण करू शकेल का? असल्यास, कसे?
   • यंत्रमानवाने अभ्यासक्रमातून कसे हालचाल करावी हे स्पष्ट करण्यासाठी तुम्ही तुमचे हात वापरू शकता का?
   • तुमच्या प्रकल्पातील प्रत्येक कमांड काय करत आहे हे तुम्ही स्पष्ट करू शकता?
   • तुमचा कोड बेस रोबोट तुम्हाला अपेक्षित नसलेल्या मार्गाने फिरत आहे का?
     
     टॅब्लेटभोवती एकमेकांना मदत करणारे विद्यार्थी (कोड बेस प्रोग्राम करण्यासाठी)
4. आठवण करून द्या
   सुरुवातीला अपयशी ठरले तरी विद्यार्थ्यांना प्रयत्न करत राहण्याची आठवण करून द्या. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या प्रकल्पांच्या अनेक चाचण्यांमधून जावे लागेल.
5. विचारा
   दोन्ही आव्हान अभ्यासक्रम पूर्ण केलेल्या विद्यार्थ्यांना निवड मंडळावर काम करण्यास सांगा.

शेअर करा

तुमचे शिक्षण दाखवा

चर्चा प्रॉम्प्ट

निरीक्षण करत आहे

• तुमच्या चॅलेंज कोर्सेस दरम्यान तुम्हाला कोणत्या आव्हानांचा सामना करावा लागला?
• या अपयशामुळे तुम्हाला त्याच चुका न करण्यास कशी मदत झाली?
• तुम्ही दुसऱ्या संघाला काय सल्ला द्याल?

अंदाज लावत आहे

• तुम्ही अभ्यासक्रम कसे पूर्ण करू शकलात?
• जर तुम्ही दोन्ही अभ्यासक्रम पूर्ण केले नाहीत, तर तुम्हाला पुन्हा प्रयत्न करावे लागले तर तुम्ही काय कराल?
• पुढील टप्प्यात, डिझायनिंगमध्ये तुम्ही कशासाठी सर्वात उत्सुक आहात?

सहयोग करीत आहे

• पुढे जाणे, तुम्हाला असे वाटते का की तुमच्या नोकऱ्या तुमच्या गटात काम करतात? तुम्ही गटाच्या भूमिका पुन्हा कशा द्याल?
• तुम्ही तुमच्या गटात किती चांगले काम केले?
• तुमच्या गटात काय चांगले काम केले?
• तुम्हाला कोणते यश मिळाले? या आव्हानांमधून शिकण्यासाठी तुम्ही उर्वरित वर्गासाठी एक शेअर करू शकता का?

VEX GO - परेड फ्लोट - लॅब 1 - एक प्रकल्प डिझाइन करा

कॉपीराइट ©2023 VEX रोबोटिक्स, Inc. पृष्ठ 15 पैकी 15

कागदपत्रे / संसाधने

VEXGO लॅब 1 परेड फ्लोट [pdf] सूचना लॅब 1, लॅब 1 परेड फ्लोट, परेड फ्लोट, फ्लोट

संदर्भ

• वापरकर्ता मॅन्युअल